Особенности переживания конфлик. ситуаций детско-родительского взаимодействия |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38380 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5115 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Оглавление Введение 2 Глава 1. Типы проблем в детско-родительских отношениях. Трудности при различном состоянии отношений 5 1.1 Здоровые и нездоровые детско-родительские отношения 7 1.2 Положение человека, имеющего нездоровые отношения с родителями 13 1.3 Специфика проблемы нездоровых детско-родительских отношений в ряду прочих психологических проблем 15 Глава 2. Эмпирическое исследование конфликтов в детско-родительских отношениях и эмоционального благополучия дошкольника 19 2.1 Организация и методы исследования 19 2.2 Описание результатов эмпирического исследования 33 Заключение 39 Список использованной литературы 40 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования определяется тем, что на данный момент проблема эмоционального благополучия личности в психологии остается малоизученной. Многие ее аспекты являются недостаточно обоснованными и требуют наиболее глубокого проникновения в сущность данного явления. Сфера общения – самый мощный источник, который определяет психическое развитие и становление человека как личности В то же время общение – важнейшая детерминанта эмоциональных состояний. Весь спектр специфически человеческих эмоций возникает и развивается в условиях общения людей. Следовательно, эмоциональные отношения, как составляющая межличностного взаимодействия, органично входят и в структуру общения, представляя его эмоциональный компонент. В дошкольном возрасте у ребенка возникают сложные и разнообразные виды отношений с окружающими людьми, определяющие становление его личности. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы, определенные установки и взгляды на воспитание в семье, и вряд ли будет преувеличением сказать, что цивилизованность общества определяется не только отношением к женщинам, но и отношением к детям. [...] Глава 1. Типы проблем в детско-родительских отношениях. Трудности при различном состоянии отношений Все проблемы, связанные с детско-родительскими отношениями, мы разделили на пять групп в зависимости от причин, которые их порождают. 1. Первая группа проблем связана с преходящими обстоятельствами, трудностями, которые время от времени возникают за пределами отношений, но оказывают на них влияние. Участвуя в жизни, друг друга, родители и дети неизбежно совершают какие-то ошибки. Случаются недоразумения, промахи, как и в любых отношениях. Характер детско-родительских отношений накладывает на них свою специфику. Она в частности может выражаться в слишком остром и болезненном переживании событий, вызывающих улыбку у посторонних. 2. Вторая группа проблем – трудности, связанные с переходными периодами в жизни детей или родителей, а также с возрастными особенностями тех или других, т.е. трудности, обусловленные нормальным ходом развития отношений . 3. С искажениями и осложнениями отношений связана третья группа проблем. В отличие от трудностей первой группы, они, как правило, тянутся гораздо дольше и часто имеют характер повторяемости: люди регулярно наступают на одни и те же грабли. В отличие от проблем, отнесенных ко второй группе, они бывают связаны не с возрастными особенностями партнеров, а с индивидуальными их качествами, необычной ситуацией, в которой они находятся, или с неправильными представлениями о том, какими должны быть отношения между детьми и родителями.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Специфика взаимодействия с обучающимися как содержание профессионально-ролевого поведения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Омский Государственный Университет (ОмГУ им. Достоевского) | |
Просмотры: | 5531 | |
Тема: | Фирма и рынок – параметры взаимодействия | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КФУ | |
Просмотры: | 6359 | |
Тема: | Межличностные отношения в группах и коллективах. Способы взаимодействия людей | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СПбУТУиЭ | |
Просмотры: | 6358 | |
Тема: | Особенности взаимодействия бюджетов в рамках межбюджетных отношений | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 2316 | |
Тема: | Теоретические и методические основы взаимодействия с родителями и сотрудниками | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 4914 | |
Тема: | Совершенствование механизмов взаимодействия власти и бизнеса | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ВЗФИ | |
Просмотры: | 7112 | |